摘要： 不久前,我兒子的托兒所開展了一項(xiàng)親子活動(dòng)。作為母親,我欣然參加了。在去托兒所的路上,我心情很好。當(dāng)我離開時(shí),我仍然在思考如何和兒子一起玩游戲,以及如何在老師的領(lǐng)導(dǎo)下和班上的孩子一起...

不久前,我兒子的托兒所開展了一項(xiàng)親子活動(dòng)。作為母親,我欣然參加了。

在去托兒所的路上,我心情很好。當(dāng)我離開時(shí),我仍然在思考如何和兒子一起玩游戲,以及如何在老師的領(lǐng)導(dǎo)下和班上的孩子一起唱歌和跳舞。

然而,所有這些好心情都因?yàn)槲覂鹤釉谟H子活動(dòng)中意想不到的表現(xiàn)而消失了,留給我的是幾天的思考?，F(xiàn)在讓我們看看那天我兒子的表現(xiàn)。

該活動(dòng)于下午進(jìn)行。當(dāng)被邀請(qǐng)的家長坐在教室周圍時(shí),老師在教室中間問候所有的孩子。在老師的帶領(lǐng)下,孩子們以一首“找朋友”的歌曲拉開了親子活動(dòng)的序幕。然而,就在所有的孩子都圍著老師唱歌的時(shí)候,我兒子不在里面。他在孩子們的圈子里瘋狂地跑著,跑著嘴還在喊著“啊……”。我看到情況不對(duì),趕緊在一旁制止他。但他把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng),還在一圈又一圈地跑著。更重要的是,他跑了五六圈后,跪下來用膝蓋“跑。。。所有的父母都看著他笑,我臉紅了。最后,抓住了一個(gè)機(jī)會(huì),我抓住了他,不允許他繼續(xù)亂跑。但是,他沒有逃跑,但仍然沒有回到球隊(duì)。其他孩子繼續(xù)和老師玩游戲,但他躲在一邊看書。不管他周圍的噪音如何,我都不想出來。無奈之下,我只好讓他選擇自己喜歡的活動(dòng)。然而,當(dāng)老師拿出準(zhǔn)備好的蛋糕,向孩子們解釋蛋糕中圖形的含義時(shí),兒子從教室旁邊的書角沖了出來,擠進(jìn)人群,伸出小手指,從蛋糕上刮了一點(diǎn)奶油舔。這時(shí),其他孩子也紛紛效仿,用手指戳蛋糕,舔奶油,這一幕引起了周圍家長的哄然大笑。看著這個(gè)“無組織紀(jì)律”的兒子,我有點(diǎn)生氣,我不知道他為什么與眾不同?一切都出乎我的意料。

我不知道我兒子當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法。畢竟,他還年輕,一個(gè)三歲以下的孩子不能完全和你交流。他為什么這么不正常?

一句話解讀

一般而言,2～3歲的嬰兒正處于自我意識(shí)的形成過程中。他們對(duì)自己有很強(qiáng)的了解,表現(xiàn)出自己的愿望。在與周圍人接觸的過程中,他們往往喜歡自我中心,甚至非常叛逆。本文中的寶寶在參加集體活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我中心,與老師的要求格格不入。他們把母親的話當(dāng)成耳邊風(fēng),與孩子的行為不一致。這是他這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。面對(duì)孩子的獨(dú)立抵抗,家長應(yīng)該有自己的對(duì)策。

·了解孩子反抗的原因

父母的建議不被孩子采納,是因?yàn)楦改笡]有解釋要求,還是孩子被眼前的游戲所吸引?父母可以根據(jù)不同的原因及時(shí)調(diào)整自己的表達(dá)方式。一個(gè)直截了當(dāng)?shù)囊?比如:“今天你在家值班,我們一起擺碗筷?！绷硪环矫?給孩子一些時(shí)間結(jié)束手中的游戲,然后參加另一項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然,家長要解釋另一項(xiàng)活動(dòng)有趣在哪里。父母利用轉(zhuǎn)移孩子興趣的方法來吸引孩子。

·善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

父母了解孩子抵抗期的特點(diǎn)后,可以利用情況,不要強(qiáng)迫孩子。一旦孩子采納了你的合理建議,父母可以及時(shí)表揚(yáng)孩子,讓孩子感到成功,對(duì)自己更有信心。

·不要過分約束孩子

有些孩子的放縱和搗亂可能是父母太寵愛造成的;有些孩子恰恰相反:父母過于約束孩子,用高壓甚至軍事訓(xùn)練讓孩子服從自己,加重了孩子的叛逆。隨著時(shí)間的推移,孩子們會(huì)以搗蛋鬼和多動(dòng)兒的形象出現(xiàn)在父母面前,引起父母的麻煩。家長要適度調(diào)整教育形式,營造輕松、理解、民主的氛圍,給孩子發(fā)泄活動(dòng)的機(jī)會(huì),與孩子平等溝通。

對(duì)本文媽咪的建議:

在文章中,母親帶著快樂的心情帶著孩子參加親子活動(dòng),想象著活動(dòng)給孩子帶來的收獲。除此之外,母親還可以為孩子做更多的心理準(zhǔn)備,比如想象什么活動(dòng),如何積極參與這些活動(dòng)。如果父母知道他們的孩子很有個(gè)性,可能很叛逆,他們應(yīng)該做一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備。家長可以教孩子在活動(dòng)前集體玩游戲,聽從老師的指揮,有一定的規(guī)則意識(shí)。如果家長在活動(dòng)前采取預(yù)防措施,提前為孩子訂立合同,我相信孩子的表現(xiàn)不會(huì)“不正常”。

面對(duì)孩子的異常表現(xiàn),媽媽們對(duì)“兒子為什么這么異?！焙汀八麨槭裁床灰粯印碧岢隽撕芏鄵?dān)憂?這涉及到各種因素,比如父母的教養(yǎng)模式,比如孩子的真正興趣,家長要慎重考慮。

專家建議1:了解孩子真正的興趣

當(dāng)老師和孩子們一起玩游戲時(shí),母親發(fā)現(xiàn),雖然孩子們不能正常地參加集體活動(dòng),但他們會(huì)躲在一邊看書。可見,此時(shí)孩子們的興趣不在集體活動(dòng)中。家長可以在日常活動(dòng)中仔細(xì)觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,安排有趣的活動(dòng),有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的興趣。對(duì)于個(gè)性化的孩子,家長要言行一致,耐心設(shè)計(jì)教育方案,采取有效合理的方法,發(fā)揚(yáng)他們閃亮的行為,幫助孩子糾正不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/span>

專家建議二:從小培養(yǎng)孩子的個(gè)性

一個(gè)三歲以下的孩子,他的父母對(duì)他了解多少?這個(gè)孩子的行為是什么?什么行為不好?父母應(yīng)該如何教育他們的孩子成為一個(gè)“好孩子”?什么時(shí)候開始實(shí)施最好的教育計(jì)劃?生物學(xué)家達(dá)爾文曾經(jīng)寫過《嬰兒的指南》:一百多年前,一名婦女帶著兩歲半的孩子來到了爾文的家。女人問:“親愛的先生,我現(xiàn)在開始教育我的孩子是不是太早了?”達(dá)爾文回答說:“不,女士,你遲到了,遲到了兩年半?！?/span>

一些家長認(rèn)為,教育孩子的任務(wù)應(yīng)該從孩子進(jìn)入幼兒園開始。有些家長認(rèn)為教育孩子是幼兒園的任務(wù)。家長只需要做好養(yǎng)育工作,讓孩子吃飽穿好。眾所周知,孩子從出生起,就是在家庭的小社會(huì)環(huán)境中,孩子在與父母的交流中學(xué)會(huì)模仿父母的言行。

“乖寶寶”表現(xiàn)出反常的行為,媽媽要善于發(fā)現(xiàn)并反思一下，父母不同的教育模式也潛移默化地影響著孩子的個(gè)性特征。因此,家長從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性。