摘要： 8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來為大家講解下。中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！2023年浙江金華永康市第二批中小學(xué)教師招聘...

8月科學(xué)教育網(wǎng)小李來為大家講解下。中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

2023年浙江金華永康市第二批中小學(xué)教師招聘165名#教師招聘##浙江#

報名時間：自2023年2月20日8:30起至2023年3月3日17:00止。

筆試內(nèi)容：《教育基礎(chǔ)知識》，滿分100分，按25%計入筆試成績;相應(yīng)《學(xué)科專業(yè)知識》，滿分100分，按75%計入筆試成績。考試范圍參照浙江省教育考試院網(wǎng)站公布的《浙江省中小學(xué)教師錄用考試說明》內(nèi)中學(xué)各學(xué)科相關(guān)說明。

筆試時長：《教育基礎(chǔ)知識》60分鐘，《學(xué)科專業(yè)知識》120分鐘。#教師招聘考試#

筆試時間另行通知。

面試主要考察教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力。面試總分為100分，不足60分者淘汰。面試時間另行通知。

總成績計算：總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。

近日，貴州省教育部門為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師教學(xué)、基本技能，不斷提高教師學(xué)科素養(yǎng)和科研水平，專門下發(fā)了通知，明確全省中小學(xué)教師專業(yè)能力素養(yǎng)測試將于2022年1月15日舉行。

作為一名一線的老師，很佩服貴州教育部門對教師隊伍的關(guān)心與愛護(hù)。針對本次測試，結(jié)合我的一線教學(xué)經(jīng)驗，特向相關(guān)部門作以下建議。

建議一：關(guān)于考試范圍。建議所有考試人員（教師和教研員）都采用專業(yè)學(xué)科知識加教育基本政策和教育基本理論。理由是這些相關(guān)知識都是教師和教研員工作的必需，特別是教研員，平時要下基層指導(dǎo)一線老師教學(xué)，學(xué)科知識和教育基本理論兩者缺一不可。

建議二：關(guān)于成績結(jié)果的處理。對成績優(yōu)異的教師要獎勵，對成績過低的教師要面談幫助其進(jìn)步，此措施對教研員也應(yīng)適用，因為教研員作為領(lǐng)軍人物，所以對他們的要求理應(yīng)更高。

建議三：關(guān)于考試附件郵箱密碼問題。郵箱密碼無效，建議用多種方式公布相關(guān)文件。

建議四：關(guān)于防疫要求。當(dāng)下環(huán)境，基本防疫的要求，建議一個教室不要超過20人為宜，其它預(yù)案可以參考高考預(yù)案。

以上建議如有不妥之處，敬請大家補(bǔ)充指正。@貴州教育發(fā)布

這個評職稱政策對中層干部或?qū)πｎI(lǐng)導(dǎo)更有利了，對占學(xué)校大多數(shù)的普通教師要得到一個崗位就更難了，哪怕是同等年限，做班主任的普通老師在學(xué)校競崗的時候，肯定比不上中層以上領(lǐng)導(dǎo)！所以要往行政方向走？但是學(xué)校行政崗位就那么幾個，難道人人要削進(jìn)腦袋往上爬嗎？這對老師潛心教學(xué)更不利！為了公平起見，其實不管是誰，不管做什么干部，要和普通老師的條件必須一樣，不能有任何優(yōu)先等級（因為不設(shè)這些條件，在具體操作中本來有很多這樣的優(yōu)先等級）。

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最新！廣東印發(fā)中小學(xué)教師職稱評審辦法和職稱評價標(biāo)準(zhǔn)條件

2021下半年中小學(xué)教師資格筆試重要分析！

包括綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識與能力、保教知識與能力、教育知識與能力；

要參加下半年教資考試的小伙伴收藏起來看喲！

#怎樣提高農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量#

首先，要明確教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是什么；依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)投入師資力量和硬件建設(shè)。

其次，目前全國的農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)就是升高中、考大學(xué)，那就只能重薪聘請有能力的專業(yè)教師，解決他們的后顧之憂，逐漸形成系列化的教師梯隊資源；

第三，組織本校老師開展學(xué)習(xí)，自我提升并形成激勵措施。

最后，學(xué)風(fēng)建設(shè)：培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行獎勵，持續(xù)跟進(jìn)，積極組織優(yōu)秀人員返校宣講等活動。

井該不該取消教師寒署假的工資#

關(guān)于這個議題不想多講，只想在此議題上引深展開談:我們中小學(xué)教師教育專業(yè)能力的問題。北師大一份科研報告中提出:″由于種種原因我國現(xiàn)有的中小學(xué)敦師教育專業(yè)能力不足或不適應(yīng)是當(dāng)前教師的一個主要問題。比如:不知道從哪些方面來教育學(xué)生，內(nèi)容難度的把握、年齡的怎應(yīng)性;如何根據(jù)學(xué)生的興趣、個性引導(dǎo)、怎樣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)、怎樣根據(jù)教育過程和學(xué)生反映生成課程;怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和批判性思維.怎樣成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的支持者和幫助者,以及如何培養(yǎng)學(xué)生良好的人格、人生態(tài)度、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和交往能力的發(fā)展、如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等等。

前蘇聯(lián)著名教育專家伏爾科夫在二十世紀(jì)七十年代就曾提出:"現(xiàn)在教育系統(tǒng)要提供具有創(chuàng)造性思維和批判性思維的人才，要勇于打破常規(guī)，在科學(xué)、技術(shù)、管理及經(jīng)濟(jì)方面去探索新道路、新方法的創(chuàng)造型人才。聯(lián)合國教科文組織在二十世紀(jì)未就曾提出:"二十一世紀(jì)教育的主休是創(chuàng)新性教育"。

綜上所述，我們必須樹立一種全新的教育理念:教育過程并不是一項簡單重復(fù)性工作，而是一個創(chuàng)造或創(chuàng)新的過程。

也不能這樣說呢@今后中小學(xué)教師高級職稱除了評審?fù)獠慌懦ㄟ^考試的方式競爭獲得//@坐三輪看海:以考代評，可以參考其他系統(tǒng)的做法，考過了就行。比如公開課什么的，晉升中級的時候出過了，等晉升高級的時候還得搞一次，難道晉升中級以后，就沒有這個能力了？

郭愛華追問教育中學(xué)英語高級教師

今后中小學(xué)教師高級職稱除了評審?fù)獠慌懦ㄟ^考試的方式競爭獲得

整合課程資源 提升應(yīng)用能力——巴中市實驗小學(xué)組織實施的“新媒體新技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐說課活動”圓滿落幕。

為響應(yīng)《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。通過開展教研員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師對一體機(jī)交互白板的操作使用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)中青年教師專業(yè)化成長，帶動全校教師教育信息化教學(xué)能力的提升。2021年12月23日，由巴中市實驗小學(xué)和鴻合科技股份有限公司組織實施的“新媒體新技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐說課活動”圓滿落幕。

這次賽課活動分準(zhǔn)備、預(yù)賽和決賽三個階段，通過層層選拔，共有12位優(yōu)秀的教師脫穎而出。比賽中，教師們注重以學(xué)生發(fā)展為中心，把握學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，重點(diǎn)展示信息技術(shù)環(huán)境下新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，體現(xiàn)信息化、個性化、特色化的要求，展現(xiàn)了新時期教師開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)的教學(xué)風(fēng)采和精神面貌。12位入圍教師可謂是“八仙過海，各顯神通”：通過多媒體影音視頻調(diào)動學(xué)生興趣，順理成章引出課堂主題；插入趣味小游戲，鞏固知識點(diǎn)的同時，激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲；各種小工具便捷調(diào)取，翻翻卡、比大小、魚骨圖、工具箱等各類功能讓老師能盡情玩轉(zhuǎn)課堂，呈現(xiàn)方式豐富多彩，新技術(shù)帶來的是課堂變革。

說課結(jié)束是筆試，目的在于希望老師們以此為契機(jī)，多研究，多練習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力，讓新媒體新技術(shù)的優(yōu)勢在教育教學(xué)中充分發(fā)揮，努力提高課堂效率。

張晶秋校長對說課的老師進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，從說課的內(nèi)容、說課的方法、新技術(shù)的融合等方面進(jìn)行一一指導(dǎo)。信息技術(shù)給教師和學(xué)生的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式帶來了巨大的變化，老師們在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用信息資源，如何把握信息的深度和邏輯，如何在快速更新的技術(shù)中構(gòu)建知識體系。學(xué)校將積極推進(jìn)信息化技術(shù)在課堂教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，倡導(dǎo)在新媒體、新技術(shù)創(chuàng)新課堂教學(xué)實踐中“小手牽大手”，在教育教學(xué)技巧上“大手牽小手”。

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蘇格拉底說“我不是知識的生產(chǎn)者，我只是助產(chǎn)士?！备袊@多媒體信息技術(shù)神奇的同時，我們更多的是讓思維方式得到改變，在融合多媒體信息技術(shù)教學(xué)的道路上，我們一定越走越寬！（ 張晶秋 付麗君 周廷 楊超）

讓教育走進(jìn)新時代為全面貫徹《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施方案》文件精神，進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)能力，增強(qiáng)教育教學(xué)活動的趣味性和實效性。我們有幸參加了“國培計劃（2021）”信息技術(shù)2.0省級試點(diǎn)學(xué)校骨干教師信息化教學(xué)培訓(xùn)項目。6月14日張掖市中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊研修活動已進(jìn)入第四天。

沒有取消的可能呢@教師職稱評審的最大問題：職稱級別高低與教學(xué)水平高低無太多關(guān)聯(lián)//@有話好好說818:中小學(xué)教師職稱應(yīng)該取消

郭愛華追問教育中學(xué)英語高級教師

教師職稱評審的最大問題：職稱級別高低與教學(xué)水平高低無太多關(guān)聯(lián)

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