摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學生國防教育教案設(shè)計，小學生國防教育教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、投擲、遠足、國防法規(guī)講座、國防科技常識學習等...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學生國防教育教案設(shè)計，小學生國防教育教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、投擲、遠足、國防法規(guī)講座、國防科技常識學習等，這些通常只有在連隊訓練計劃表上才能找到的課程，現(xiàn)在卻編入了小學老師的教學計劃;攀登越野、實彈射擊、野外生存、急救技能比武等平時也只有在部隊訓練場才能看到的課題，卻成了小學五六年級學生們的必修課程，這是筆者在剛成立不久的寧波市國防教育實驗小學看到的可喜一幕。

2、 國防實驗學校把學生在“減負”后多余的時間和精力利用起來，幫助大家樹立正確的人生觀、教育觀、價值觀作為國防教育的宗旨。

3、他們充分利用現(xiàn)有國防教育資源，針對不同年級學生的特點，采取集中和分散、課堂和課外教育相結(jié)合的方法，開展一系列以國防教育為主體的雛鷹爭章活動、假日小隊活動和社會實踐活動，真正把國防教育融入到素質(zhì)教育中去。

4、 國防實驗學校收集了有關(guān)國防教育影視片、圖片、書籍、軍事模型等資料，專門聘請了海曙人武部干部作為軍政教員，自己編寫了《分年級教育目標及參考活動》和《小學生國防教育》等教材，針對小學生普遍存在的身體素質(zhì)差、自護自理能力弱、依賴思想強等特點，并結(jié)合學生們正處于長身體、長知識的青年期和學文習武、增強素質(zhì)最佳時機的實際情況，創(chuàng)造性地開展系統(tǒng)化的少先隊國防教育實踐活動，增強學生們的愛國主義、集體主義、組織紀律觀念。

5、 學生的家長們對建立這樣的國防實驗學校大都報以支持和贊同的樂觀態(tài)度。

6、他們說，這樣既能讓子女們學到有關(guān)國防的地理、法規(guī)、歷史、科技等基本的理論常識，還能經(jīng)受隊列訓練、爬越障礙等體能上的鍛煉，掌握基本的急救技能，懂得洗衣、疊被子、打水、洗漱、沖開水等基本生活本領(lǐng)，更重要的還學會了家長和老師們所期盼的獨立生活和自己照顧自已的能力。

7、可以說，每一次教育后最大的感受是學生變成熟了，小孩更懂事了。

8、 國防實驗學校校長盧雄偉告訴筆者，學生知識上達到的水平只是素質(zhì)教育的一個方面，更重要的是其自信心的樹立，學習主動意識的培養(yǎng)和學習潛能的開發(fā)。

9、“減負”不能以降低教學質(zhì)量為代價，提高教學質(zhì)量也不是惟一的目的，我們現(xiàn)在要做的是把“減負”后留給孩子們的時間，轉(zhuǎn)化為讓孩子自我發(fā)展和主動發(fā)展的空間。

10、抓住“減負”的有利時機，運用“兩條腿走路”的方法開展國防教育。

11、 一方面把國防教育與學生所學的文化授課內(nèi)容緊密相結(jié)合。

12、例如語文教學時的國防知識寫作、革命傳統(tǒng)知識講座，數(shù)學課中的軍事知識應(yīng)用計算，地理學中的軍事地形及現(xiàn)地踏戡等等，讓同學們在替移默化的文化學習中接受國防教育。

13、另一方面國防教育與活動開展和培養(yǎng)學生實際動手動腦的能力相結(jié)合。

14、在現(xiàn)代高技術(shù)信息時代，國防教育要不斷賦予新鮮的內(nèi)容，通過國防教育培養(yǎng)學生們的創(chuàng)作精神和創(chuàng)新意識。

15、例如把國防知識與學生的第二課堂制作航模、船模相結(jié)合，把體育課程與隊列、軍體操和軍事智能游戲相結(jié)合，組建一些與國防知識相關(guān)的興趣小組。

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