摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學(xué)健康教育課教案和課件，小學(xué)健康教育課教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1、課 題 我是時間小主人 執(zhí)教年級 三年級...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。小學(xué)健康教育課教案和課件，小學(xué)健康教育課教案相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、課 題 我是時間小主人 執(zhí)教年級 三年級 一、教學(xué)目標(biāo) 幫助學(xué)生學(xué)會做到有計(jì)劃、合理地利用時間。

2、 2、讓學(xué)生意識到時間的重要性，要愛惜時間。

3、 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 本課的教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生感受時間的珍貴，一去不復(fù)返。

4、在教學(xué)中交流自己及身邊的人在生活中虛度光陰的行為，通過交流、討論及老 師的指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的觀念，能夠在生活中合理的、科學(xué)地利用自 己的學(xué)習(xí)生活時間。

5、 三、教學(xué)內(nèi)容 時間管理能力是決定一個人成功與否的基本能力之一。

6、每個人得到的時間是一樣的，只有科學(xué)地管理好自己的時間，合理安排時間去做事情，才可以達(dá)到事半功倍的效果，才可以獲得更多的成功和機(jī)會。

7、小學(xué)三年級的學(xué)生還比較貪玩，雖然玩的過程中也可以學(xué)到很多東西，不過，學(xué)習(xí)科學(xué)知識對他們來說更為重要。

8、但是學(xué)生們還不知道如何去更好地安排自己的時間，所以，培養(yǎng)他們的時間管理意識和能力非常重要。

9、讓他們開始懂得如何去合理、科學(xué)地利用時間，是今后成長中獲得更多成功的關(guān)鍵。

10、教師在本課教學(xué)中讓學(xué)生感受時間的寶貴，并教給學(xué)生合理 科學(xué)地安排時間，告訴他們怎么才可以更有效地利用時間。

11、 四、教學(xué)方法 本課主要采取情景感染，語言溝通，相互交流，觀察鐘表感受時間 的珍貴，利用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。

12、 五、教學(xué)過程 （一）激趣揭題 同學(xué)們，上課之前我們來做一個猜謎語的游戲，好嗎？ 世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最另人后悔的是——？（板書：時間） 出示鐘表，請同學(xué)們看時間，感受時間的流逝，一去不復(fù)返。

13、 師總結(jié)，時間從我們洗手的水盆里流過，從我們吃飯的飯碗里流過，我們要做時間的小主人（板書），看看小精靈是怎么利用時間安排時間的。

14、 （二）導(dǎo)航燈 觀察四幅圖，分別講講四幅圖的意思。

15、 （1） 做計(jì)劃：有的時候有很多事情要做，小精靈經(jīng)常做計(jì)劃，這樣可讓時間安排的更合理。

16、 （2） 先學(xué)習(xí)，再去玩：做事情要分清楚主次，小精靈總是先學(xué)習(xí)，然后再去玩?zhèn)€痛快。

17、 （3） 玩要限制好時間：玩也應(yīng)該有節(jié)制，小精靈給自己規(guī)定好玩的時間的長短。

18、 （4） 睡覺不能晚，休息好可以讓自己第二天更有精神，小精靈從來都按時上床睡覺。

19、 你還知道哪些名人珍惜時間的例子？ 老師講解魯迅小時侯刻“早”字的例子，父親生病了，因?yàn)轸斞该刻於嫉米冑u家中的東西再去藥鋪?zhàn)ニ?，然后再上學(xué)。

20、有一次魯迅去私塾遲到了，先生狠很地批評了他，他什么都沒說，就回到了自己的座位上，在自己的書桌角刻了一個“早”字，他發(fā)誓以后再也不遲到了，做事要時時早，事事早，以后每天早晨魯迅都早早地起床去當(dāng)鋪和藥鋪，再也沒有遲到過，后來成了我國著名的文學(xué)家，革命家。

21、 小糊涂也是我們的朋友，他做的可不如小精靈好，我們一起去看看。

22、 （三）小診室 （1）放學(xué)了，玩?zhèn)€痛快：小糊涂不管不顧，一放學(xué)就知道玩，把完成作業(yè)忘記的一干二凈，大部分時間都用來玩了，沒有足夠的時間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

23、 （2）先要享受看電視的樂趣：回到家里，小糊涂先打開電視看個 沒完，不吃飯，不學(xué)習(xí)，只知道看電視。

24、 （3）該睡覺了，可是作業(yè)還沒有做：到了該睡覺的時候，小糊涂才想起來要做作業(yè)。

25、 （4）不會做計(jì)劃：遇到事情多的時候，小糊涂不知道該如何去處理。

26、你們有沒有像小糊涂這樣，沒有合理安排時間的行為，指名說一說。

27、 （四）感受1分鐘 其實(shí)，如果我們能珍惜時間，1分鐘都能做很多事情，下面我們?nèi)嗑鸵黄饋砀惺芤幌?分鐘到底能做些什么？可以記英語單詞，可以記生詞，可以寫口算卡，老師記時，說開始再開始，說停止就一定停了。

28、 指名說1分鐘完成的內(nèi)容，聽完了這些發(fā)言，你有什么感受？（1分鐘都能做這么多有意義的事情，應(yīng)該珍惜時間，多做有意義的事情。

29、） （五）指南針 活動一：排排隊(duì) 鍛煉身體、寫作業(yè)看動畫片、看課外書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，請同學(xué)們以四人小組為單位給這些事情排排隊(duì)，認(rèn)為應(yīng)該最先做的事情排第一，然后依次類推。

30、 請兩組同學(xué)展示，交流，說說這么排的原因。

31、 活動二：制定時間管理表 先請同學(xué)說說每天回家后都干什么？師板書，可互相補(bǔ)充，如寫作業(yè)，看課外書，上網(wǎng)，看電視，吃飯等。

32、 如果這些內(nèi)容有的你回家不做，就不要寫，如果黑板上還有沒寫到的，你可以根據(jù)自己的情況寫。

33、重要性有五檔，按一點(diǎn)都不重要，有點(diǎn)重要，重要，比較重要，很重要填寫。

34、 在接下來的一周里，堅(jiān)持按照時間管理表去做，在下面記錄每天的情況，檢查自己是否真的按照時間管理表去做的！ 在即將下課的時候，老師和智慧爺爺一起推薦給同學(xué)們幾句珍惜時間的格言。

35、 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

36、 光陰似箭，日月如梭。

37、 合理安排時間，就等于節(jié)約時間。

38、——培根 六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用 1．通過觀察鐘表，感受時間的流逝，讓同學(xué)們懂得珍惜時間。

39、 2．通過積累名人故事，名人格言，學(xué)習(xí)名人珍惜時間，合理安排時間的好習(xí)慣。

40、 課 題 堅(jiān)持就是勝利 執(zhí)教年級 六年級 一、教學(xué)目標(biāo) 通過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人，才能取得最后的勝利。

41、 2、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因，并找到督促自己堅(jiān)持做事的方法。

42、 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會只有堅(jiān)持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。

43、 采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對比談體會，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是勝利。

44、 三、教學(xué)內(nèi)容 堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中非常重要，人們做點(diǎn)事并不難，難的是堅(jiān)持不懈的做下去，“人貴有恒”說的就是這個道理。

45、在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn)。

46、小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差，果斷中顯出盲動，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對教師或家長幫助的依賴，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的。

47、 通過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì)，使學(xué)生體會自己的意志力是多么強(qiáng)大，使他們做事的堅(jiān)持性得到發(fā)展。

48、 四、教學(xué)方法 本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通、小組交流、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。

49、 五、教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都激動萬分，自豪無比，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。

50、 二、欣賞畫面談感想 學(xué)生欣賞圖片。

51、 2、欣賞了這些圖片，你想到了什么？想說一些什么？ 3、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持到底。

52、因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€信念：堅(jiān)持就是勝利。

53、這節(jié)課我們就圍繞這個話題一起來聊一聊。

54、 三、教學(xué)導(dǎo)航燈 剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。

55、 2、哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。

56、（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥） 3、對照這位同學(xué)想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的？ 學(xué)生暢所欲言。

57、 小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底。

58、可是在我們的身邊也有一些同學(xué)他們在堅(jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。

59、 四、教學(xué)小診室 這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。

60、 （學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥） 2、那你有那些類似于他的行為呢？ 學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。

61、 3、名言交流，互相激勵 大家非常誠懇，敢于承認(rèn)自己的錯誤，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會與你失之交臂。

62、此時老師送給大家一句話：堅(jiān)持不懈地做事情就一定會成功。

63、同學(xué)們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵大家？ 教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、激勵自己讓我們把堅(jiān)持就是勝利，作為行動的指南。

64、 六、制作堅(jiān)持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙） 自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書”。

65、 2、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完整，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。

66、 3、回家之后，結(jié)合成功島的作業(yè)，認(rèn)真完成。

67、 六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用 1．通過使用多媒體教學(xué)觀看奧運(yùn)圖片,通過掛圖觀察圖畫,讓學(xué)生感受堅(jiān)持的重要性,體會堅(jiān)持就是勝利. 2．通過積累展示有關(guān)堅(jiān)持的名人名言，激勵學(xué)生要堅(jiān)持做事情. 課 題 學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒 執(zhí)教年級 四年級 一、教學(xué)目標(biāo) 了解學(xué)生產(chǎn)生不同情緒的表現(xiàn),學(xué)會識別積極情緒和消極情緒。

68、 2、使學(xué)生認(rèn)識到情緒是可以調(diào)節(jié)的,使學(xué)生初步掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧。

69、 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生正視自己的情緒變化. 2、引導(dǎo)學(xué)生對比小精靈和小胡涂的兩種不同表現(xiàn),認(rèn)識調(diào)節(jié)情緒對自己生活當(dāng)中的影響. 3、通過師生之間,生生之間的互動交流,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握調(diào)節(jié)情緒的方法和技巧. 三、教學(xué)內(nèi)容 人的情緒是一種心理現(xiàn)象,高興、愉快、輕松、緊張、苦惱、憂郁等都屬于情緒活動.情緒是人對客觀事物是否滿足自己需要的一種主觀體驗(yàn),情緒和人的健康有密切關(guān)系.積極情緒對健康有益,消極情緒會影響身心健康. 本節(jié)課教師就是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中不同的情緒表現(xiàn)可以影響到自己的正常生活,適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)自己的情緒有利于幫助學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì),幫助學(xué)生能夠以積極的態(tài)度面對生活. 四、教學(xué)方法 本節(jié)課教師采用創(chuàng)設(shè)情境的方法指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)引發(fā)學(xué)生對調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識,通過對比自己和小精靈,自己和小胡涂的不同,找到調(diào)節(jié)情緒的適當(dāng)方法,借助學(xué)習(xí)交流活動掌握調(diào)節(jié)情緒的技巧. 五、教學(xué)過程 情境導(dǎo)入,揭示課題. 教師和學(xué)生談話:同學(xué)們已經(jīng)連續(xù)上了兩節(jié)課了,現(xiàn)在我們一起來欣賞一首歌曲<<快樂老家>>,放松一下心情. 教師播放<<快樂老家>>的音樂和學(xué)生一起拍手欣賞. 師:同學(xué)們,有時適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的情緒對我們的生活有很大的幫助. 揭示課題:學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒. 2、導(dǎo)航燈. 師:小精靈在調(diào)節(jié)自己的情緒上有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒.一起觀察圖片. 指導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅圖,并說說小精靈的故事. 生:小精靈不小心丟了鉛筆,不但沒有急噪,反而告訴自己:別難過,就是再難過鉛筆也找不回來了,還是認(rèn)真聽課吧. 生:在這種情況下,小精靈可以自我安慰,自我開導(dǎo). 指導(dǎo)學(xué)生觀察第二副圖,說說圖中小精靈的表現(xiàn). 生:小精靈考了100分,但是他沒有沾沾自喜,并告訴自己:不能驕傲一定要繼續(xù)努力. 生:小精靈是怕自己被100分沖昏了頭腦,用自我提醒的方式告誡自己. 他的這種作法值得我學(xué)習(xí).以前我考試成功了總是驕傲,所以下一次考試往往是以失敗告終. 指導(dǎo)學(xué)生觀察3,4幅圖并說說小精靈有哪些有效控制情緒的行為. 生:爸爸媽媽出去了,小精靈獨(dú)自在家,天黑了,小精靈感到害怕,但是他對自己說沒有什么可怕的,還是專心做作業(yè)吧. 師:小精靈是用自我暗示的方法轉(zhuǎn)移自己的害怕情緒.你在生活當(dāng)中有沒有類似的經(jīng)歷? 生:我自己在家時也會感到害怕,不過打開電視,精采的動畫片吸引了我,漸漸的就不害怕了. 生:考試的時候我會感到緊張,望望窗外的景色就不那么緊張了. 生:有時因?yàn)橐患∈滦那椴缓?我就小聲歌唱,轉(zhuǎn)眼間煩腦的事就忘了. 教師在學(xué)生交流自己的經(jīng)歷體驗(yàn)時,對學(xué)生的積極作法及時鼓勵肯定. 3、小診室. 教師出示小胡涂的一些表現(xiàn),讓學(xué)生分別觀察發(fā)現(xiàn)小胡涂在不同情境下的不良情緒反應(yīng),總結(jié)他產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)的原因. 第一二幅圖:小胡涂考試時候遇到不會做的題就緊張,不知道該辦才好, 因?yàn)樘o張什么都想不起來了,最后耽誤了考試. 生:小胡涂遇事不冷靜,不能及時控制自己的緊張情緒,導(dǎo)致自己試卷沒有答完,嚴(yán)重影響了自己的學(xué)習(xí)生活. 第三四幅圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):同學(xué)嘲笑小胡涂害怕考試并給小胡涂起外號,小胡涂很生氣,并說出不服氣的話,直到上課了小胡涂還是不能很好的調(diào)節(jié)自己,影響了正常聽課. 生:小胡涂面對同學(xué)的嘲笑很容易放在心上,不能夠及時調(diào)節(jié)這種不良的情緒感受,嚴(yán)重影響了自己的生活. 師:針對小胡涂的這種表現(xiàn),你能夠給他提出一些有效的建議嗎? 生:小胡涂考試時遇到不會的題,可以跳過去先做自己會做的題,等基本上答完試卷以后,再回頭思考這道題,這樣可以爭取到更多的考試時間,不至于耽誤考試. 生:面對學(xué)生的嘲笑,小胡涂你不要暴跳如雷,這只是生活當(dāng)中的一件小事,及時改正自己的缺點(diǎn),用良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)可以獲得同學(xué)的贊賞. 生:上課的時候很關(guān)鍵,小糊涂應(yīng)該集中注意力聽課,不應(yīng)該再為其它的事而煩惱,否則會影響聽課效果. 師:你和你的同學(xué)還有哪些不善于調(diào)節(jié)情緒的行為?小組討論交流. 學(xué)生在討論交流時大膽談出自己和同學(xué)的不善于調(diào)節(jié)情緒的表現(xiàn),并互提意見,相互學(xué)習(xí). 4、總結(jié):積極樂觀地面對生活,有效地調(diào)節(jié)自己的情緒,可以讓我們的生活更加富有色彩.最后,讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課. 師生一起欣賞歌唱<<快樂老家>>. 六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用 借助多媒體播放<<快樂老家>>的音樂,幫助學(xué)生調(diào)節(jié)自己的緊張情緒,放松心情.借助幻燈片的演示,引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),并對比小精靈和小糊涂的表現(xiàn),認(rèn)識調(diào)節(jié)情緒的重要性. 我們學(xué)校是全國心理健康教育課題實(shí)驗(yàn)校,這里節(jié)選幾節(jié)老師自己設(shè)計(jì)的心理課,供大家參考。

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