摘要： 您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)感悟300字，實(shí)習(xí)感悟相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！1、作為一名步入大學(xué)的學(xué)生，許多的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)有些不適應(yīng)新的...

您好,今天小編胡舒來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)感悟300字，實(shí)習(xí)感悟相信很多小伙伴還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、作為一名步入大學(xué)的學(xué)生，許多的同學(xué)覺(jué)得進(jìn)入大學(xué)有些不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，有些無(wú)所適從，關(guān)于如何進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，我也問(wèn)過(guò)老師及一些學(xué)長(zhǎng)，下面就把我的心得寫出來(lái)與大家分享，希望我們可以共同進(jìn)步。

2、 課堂學(xué)習(xí)的策略 雖然說(shuō)，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有許多類型，但是從目前的情況來(lái)講，聽(tīng)老師的講解還是一種最基本的學(xué)習(xí)方法。

3、因此，我們?cè)谶@里主要討論學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中聽(tīng)教師講解的策略問(wèn)題。

4、 聽(tīng)老師講解的方法和策略 要在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，保證能夠聽(tīng)好教師的講解，并掌握教師講解的內(nèi)容，一方面應(yīng)該主動(dòng)的講解，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性，另一方面，應(yīng)該注意運(yùn)用一些科學(xué)的聽(tīng)課方法和策略。

5、在這里，我們主討論聽(tīng)課的方法和策略的問(wèn)題。

6、 做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備 聽(tīng)課準(zhǔn)備工作做得好壞，將直接影響聽(tīng)課的質(zhì)量。

7、聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作主要包括這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容: (1)識(shí)的準(zhǔn)備 這主要是通過(guò)預(yù)習(xí)的方法，了解自己是否掌握聽(tīng)新課需要的知識(shí)，如果發(fā)現(xiàn)自己還不具備這種知識(shí)基礎(chǔ)，便要在聽(tīng)課這前及時(shí)補(bǔ)上。

8、這樣可以保證在教師講新課的時(shí)候"聽(tīng)得"懂。

9、 (2)質(zhì)的準(zhǔn)備 教師在講課的時(shí)候，往往是根據(jù)課本的內(nèi)容來(lái)講解的。

10、另外，學(xué)生在具體的聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)于一些重要的內(nèi)容還將記錄下來(lái)。

11、有時(shí)，教師講解需要一定的學(xué)習(xí)用具相配合。

12、因此，學(xué)生在做聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作時(shí)，還應(yīng)該準(zhǔn)備好用的課本、筆記本和其它的學(xué)習(xí)用具。

13、大學(xué)老師與初高中的老師在講課上最達(dá)大的區(qū)別講課范圍比較廣，所以記好筆記有助于期末復(fù)習(xí)。

14、 (3)精神的準(zhǔn)備 聽(tīng)課的精神準(zhǔn)備有兩方面:一是調(diào)整好自己的心理狀態(tài);二是注意勞逸結(jié)合，保證上課前有沛的精力。

15、 2、 集中注意力 閱讀、思維和觀察等一些學(xué)習(xí)活都是可以服從個(gè)人的意志、能力和愿望進(jìn)行控制。

16、但聽(tīng)老師講解這種學(xué)習(xí)活動(dòng)就不同它不可能自己進(jìn)行有效的控制。

17、這是因?yàn)?，這種學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到另外一個(gè)人--教師。

18、因此，在準(zhǔn)備工作做好的基礎(chǔ)上，要聽(tīng)好課，首先集中注意力。

19、 3、 學(xué)生在課堂上聽(tīng)老師講解學(xué)習(xí)內(nèi)容，聽(tīng)覺(jué)通道的暢通當(dāng)然是十分重要的。

20、但是僅僅把學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的主要著眼點(diǎn)放在"聽(tīng)"的方面還是不夠的。

21、如果僅僅是"聽(tīng)"，那么，充其量是聽(tīng)懂。

22、聽(tīng)懂不一定是掌握。

23、從聽(tīng)懂到掌握之間不定期存在一個(gè)思維過(guò)程的問(wèn)題。

24、因此，學(xué)生在課堂上進(jìn)行聽(tīng)課的時(shí)候，不僅要帶耳朵，而且要用心去聽(tīng)。

25、這也就是說(shuō)，聽(tīng)課過(guò)程中，思維活動(dòng)一定跟上。

26、 4、 聽(tīng)課要有針對(duì)性 聽(tīng)課的針對(duì)性是指要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排具體的聽(tīng)課方法。

27、這是聽(tīng)課策略的一個(gè)重要的方面。

28、 5、 正確處理處理聽(tīng)講和筆記的關(guān)系 聽(tīng)課的過(guò)程中，作一些筆記是必要的，但是，"聽(tīng)"和"記"畢竟是兩回事。

29、注意力分配在聽(tīng)課上面，筆記就難以記全，而將注意力分配在記筆記上，聽(tīng)課的質(zhì)量就要下降。

30、因此，需要正確處理聽(tīng)講和記筆記的關(guān)系我們認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的聽(tīng)課來(lái)講，正確性的方法和策略是應(yīng)該"以聽(tīng)為主，以記為輔"。

31、這也就是說(shuō)，聽(tīng)課的主要注意力應(yīng)該集中在"聽(tīng)"的方面。

32、至于"記"的問(wèn)題，只需要記一些重要的東西。

33、 6、 聽(tīng)課應(yīng)該注意教師所用的方法 在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不僅要記住教師給出的結(jié)論，更應(yīng)該注意教師得出這個(gè)結(jié)論所用的思路和方法，甚至要通過(guò)積極的思維，想出比教師更好的方法。

34、這樣的聽(tīng)課就能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)策略水平。

35、那種只知道記"結(jié)論"，如詞義、寫作特點(diǎn)、答案、得數(shù)等，而忽視學(xué)習(xí)思維方法的聽(tīng)課過(guò)程是難以提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的。

36、 學(xué)會(huì)合理安排自己時(shí)間 人若不會(huì)理安排自己的時(shí)間,便不會(huì)很好的休息和學(xué)習(xí)。

37、這樣在該學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)想休息，在休息的時(shí)候會(huì)想著學(xué)習(xí)，周而復(fù)始便會(huì)使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態(tài)。

38、無(wú)論學(xué)習(xí)還是休息都不能專心致志，總會(huì)有各種各樣的雜念在困擾他們，因此有組織有計(jì)劃合理安排自己的時(shí)間是克服的有效方法之一。

39、大學(xué)的生活多姿多彩，我們要合理安排好課余活動(dòng)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，在保證學(xué)習(xí)的前提下，有效地利用自己的時(shí)間，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)，為我們走向社會(huì)做好基礎(chǔ)。

40、 此外，勤與老師溝通，與同學(xué)研究，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都是很好的方法，希望我們大家共同努力，讓自己的大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)光繽紛多彩。

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